Silabus
Mata Kuliah
Identitas
Mata Kuliah
Kode
Mata Kuliah : GD108
Nama
Mata Kuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun : Mata Kuliah Dasar Khusus
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 6 Pertemuan
Standar Kompetensi
Setelah mempelajari mata kuliah ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian, pengetahuan dasar,
bereksplorasi serta berapresiasi tari dan drama.
Lingkup Materi
Materi
dan bahan perkuliahan Pendidikan Seni Tari dan Drama adalah materi yang dapat
menunjang mahasiswa untuk mengenal dan melakukan eksplorasi dan apresiasi
terhadap tari khususnya tari pendidikan serta drama.
Metode
Ekspositori, diskusi, tanya jawab, eksplorasi,
apresiasi
Sumber
Sekarningsih, F. (2006). Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari Dan Drama I. Bandung: UPI PRESS
Nugraheni, Trianti.(2004). Metodologi Pengajaran Seni Talempong Dan Tari Piring Minangkabau. Bandung:
P4ST UPI.
Hawkins, A. M. (1964). Creating Through Dance. USA:
Prentice-Hall, INC.
Hinkley, Coralie.
(1980). Creativity In Dance. Australia: Alternative Publishing Co-operative
Limited, Sydney.
Media
LCD
Projectors
Rencana Perkuliahan
|
Pertemuan ke
|
Deskripsi
|
|
1
|
Pengertian,
Pengetahuan Dasar Tari
|
|
2
|
Pengertian
Tari Pendidikan
|
|
3
|
Ujian
Tengah Semester Praktek Tari Pendidikan
|
|
4
|
Pengertian
dan Pemahaman Dasar Drama
|
|
5
|
Praktek
Drama
|
|
6
|
Ujian
Akhir Semester Praktek Tari Pendidikan/ Drama
|
Evaluasi
Evaluasi nilai akhir dilakukan dengan
mengacu pada pedoman evaluasi dengan bobot penilaian sebagai berikut :
10% kehadiran
20% tugas
30% UTS
40% UAS
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-1
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Pengertian,
Pengetahuan Dasar Tari dan Tari Pendidikan
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
Standar Kompetensi
Setelah mempelajari mata kuliah ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian, pengetahuan dasar,
bereksplorasi serta berapresiasi tari dan drama.
Kompetensi Dasar
Setelah
perkuliahan diharapkan:
·
Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian
dasar tari
·
Mahasiswa mampu menjelaskan pengetahuan
dasar tari.
·
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar
tari pendidikan.
Metode
Ekspositori,
diskusi, tanya jawab
Sumber
Sekarningsih, F. (2006). Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari Dan Drama
I. Bandung: UPI PRESS
Nugraheni, Trianti.(2004). Metodologi Pengajaran Seni Talempong Dan
Tari Piring Minangkabau. Bandung: P4ST UPI.
Hawkins, A. M. (1964). Creating Through Dance. USA:
Prentice-Hall, INC.
Hinkley, Coralie. (1980). Creativity In Dance.
Australia: Alternative Publishing Co-operative Limited, Sydney.
Media
LCD
Projectors
Langkah-langkah
Pembelajaran
A.
Kegiatan awal : (10 menit)
1.
Melakukan simulasi
2.
Menjelaskan tujuan bermain drama
3.
Dosen menyampaikan tujuan dan bahan
pertemuan pertama
4.
Dosen menjelaskan strategis pembahasan
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
1.
Mahasiswa menyimak penjelasan pengertian
dasar tari
2.
Mahasiswa menyimak penjelasan pengetahuan
dasar tari
3.
Mahasiswa menyimak penjelasan pengertian
tari pendidikan.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
1.
Dosen melakukan refleksi terhadap
kegiatan pertemuan yang telah berlangsung dan memberikan materi penunjang.
2.
Sebagai bahan evaluasi, Dosen mengajukan
beberapa pertanyaan yang dijawab oleh mahasiswa.
3.
Dosen memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-2
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Praktek Tari
Pendidikan
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
Standar Kompetensi
Setelah mempelajari mata kuliah ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian, pengetahuan dasar,
bereksplorasi serta berapresiasi tari dan drama.
Kompetensi Dasar
Setelah
perkuliahan diharapkan:
1.
Mahasiswa mampu memahami konsep tari
pendidikan, bersumber pada gerak sehari-hari.
2.
Mahasiswa mampu memahami pendekatan yang
dilakukan dalam pembelajaran seni tari disekolah dasar.
Metode
Ekspositori,
Eksplorasi, Apresiasi
Sumber
Sekarningsih, F. (2006). Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari Dan Drama
I. Bandung: UPI PRESS
Nugraheni, Trianti.(2004). Metodologi Pengajaran Seni Talempong Dan
Tari Piring Minangkabau. Bandung: P4ST UPI.
Hawkins, A. M. (1964). Creating Through Dance. USA: Prentice-Hall,
INC.
Hinkley, Coralie. (1980). Creativity In Dance.
Australia: Alternative Publishing Co-operative Limited, Sydney.
Langkah-langkah
Pembelajaran
A.
Kegiatan awal : (10 menit)
1.
Dosen menjelaskan aturan pertemuan dan
gambaran umum matakuliah
2.
Menjelaskan tujuan pertemuan, target dan
ruang lingkup materi dan memberikan motivasi.
3.
Dosen menyampaikan tujuan dan bahan
pertemuan kedua
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
1.
Mahasiswa menyimak stimulus awal dengan
konsep tari pendidikan, memberikan arahan tentang kegiatan yang dilakukan
disekitar kita.
2.
Mahasiswa memahami terhadap pendekatan
yang harus dilakukan dalam memberikan materi pelajaran seni tari.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
1.
Dosen melakukan refleksi terhadap
kegiatan pertemuan yang telah berlangsung dan memberikan materi penunjang.
2.
Sebagai bahan evaluasi, Dosen mengajukan
beberapa pertanyaan yang dijawab oleh mahasiswa.
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-3
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Ujian Tengah Semester
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
Media : Gerak dengan iringan
musik menggunakan hitungan
UJIAN TENGAH
SEMESTER
Ujian Tengah
Semester:
A. Kegiatan Awal: (10 menit)
1.
Menjelaskan kegiatan praktek yang akan
dilakukan.
2.
Menjelaskan tujuan pertemuan, target dan
ruang lingkup materi dan memberikan motivasi.
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
1.
Mahasiswa dibagi kelompok disesuaikan
dengan jumlah mahasiswa @ 9-10 orang.
2.
Mahasiswa mendengarkan penjelaskan
tentang eksplorasi gerak yang akan dilakukan sebanyak lima gerakan, setiap
geraknya terdiri dari 2x8 hitungan.
3.
Setiap kelompok mendapatkan tema yang sudah ditentukan.
4.
Mahasiswa melakukan Eksplorasi gerak
secara kelompok.
5.
Setiap kelompok menampilkan hasil
garapannnya.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
1.
Sebagai bahan evaluasi, Dosen memberikan
ulasan tentang garapan yang telah dibuat secara keompok.
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-4
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Praktek Tari
Pendidikan
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
Standar Kompetensi
Setelah mempelajari mata kuliah ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian, pengetahuan dasar,
bereksplorasi serta berapresiasi tari dan drama.
Kompetensi Dasar
Setelah
perkuliahan diharapkan:
1.
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
pendidikan seni drama.
3.
Mahasiswa mampu menjelaskan ruang
lingkup drama.
4.
Mahasiswa mampu menjelaskan
karakteristik seni drama anak-anak.
5.
Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami
materi pembelajaran drama di sekolah.
Metode
Ekspositori,
diskusi, tanya jawab
Sumber
Sekarningsih, F. (2006). Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari Dan Drama
I. Bandung: UPI PRESS
Nugraheni, Trianti.(2004). Metodologi Pengajaran Seni Talempong Dan
Tari Piring Minangkabau. Bandung: P4ST UPI.
Hawkins, A. M. (1964). Creating Through Dance. USA:
Prentice-Hall, INC.
Hinkley, Coralie. (1980). Creativity In Dance.
Australia: Alternative Publishing Co-operative Limited, Sydney.
Media
LCD
Projectors
Langkah-langkah
Pembelajaran
A.
Kegiatan awal : (10 menit)
1.
Dosen menjelaskan aturan pertemuan dan
gambaran umum mata kuliah
2.
Menjelaskan tujuan pertemuan, target dan ruang lingkup materi dan memberikan
motivasi.
3.
Dosen menyampaikan tujuan dan bahan
pertemuan ke-4
4.
Dosen menjelaskan strategis pembahasan
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
1.
Mahasiswa memahami penjelasan konsep
pendidikan seni drama.
2.
Mahasiswa memahami penjelasan ruang
lingkup drama.
3.
Mahasiswa memahami penjelasan karakteristik
seni drama anak-anak.
4.
Mahasiswa
memahami materi pembelajaran drama di sekolah.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
1.
Dosen melakukan refleksi terhadap
kegiatan pertemuan yang telah berlangsung dan memberikan materi penunjang.
2.
Sebagai bahan evaluasi, Dosen mengajukan
beberapa pertanyaan yang dijawab oleh mahasiswa.
3.
Dosen memberikan tugas untuk pertemuan
selanjutnya.
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-5
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Praktek drama
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
Standar Kompetensi
Setelah mempelajari mata kuliah ini
diharapkan mahasiswa dapat memahami pengertian, pengetahuan dasar,
bereksplorasi serta berapresiasi tari dan drama.
Kompetensi Dasar
Setelah
perkuliahan diharapkan:
1.
Mahasiswa mampu mengenal pendekatan
pembelajaran yang dilakukan dalam drama.
2.
Mahasiswa mampu mencoba bermain drama
anak-anak.
Metode
Ekspositori,
diskusi, eksplorasi gerak, latihan.
Sumber
Sekarningsih, F. (2006). Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari Dan Drama
I. Bandung: UPI PRESS
Nugraheni, Trianti.(2004). Metodologi Pengajaran Seni Talempong Dan
Tari Piring Minangkabau. Bandung: P4ST UPI.
Hawkins, A. M. (1964). Creating Through Dance. USA:
Prentice-Hall, INC.
Hinkley, Coralie. (1980). Creativity In Dance.
Australia: Alternative Publishing Co-operative Limited, Sydney.
Media
LCD
Projectors
Langkah-langkah
Pembelajaran
A.
Kegiatan awal : (10 menit)
1.
Dosen menjelaskan aturan pertemuan
praktek drama
2.
Menjelaskan tujuan pertemuan, target dan
ruang lingkup materi dan memberikan motivasi.
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
Mahasiswa menampilkan drama yang sudah disiapkan
secara kelompok.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
1.
Dosen melakukan refleksi terhadap
kegiatan pertemuan yang telah berlangsung.
2.
Dosen memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
Satuan
Acara Perkuliahan
Pertemuan ke-6
Identitas mata kuliah
Kode
Matakuliah : GD108
Nama
Matakuliah : Pendidikan Seni Tari
dan Drama
Bobot : 2 Sks
Rumpun
: Matakuliah Dasar
Khusus
Pokok
Bahasan : Praktek Tari/Drama
Dosen : Hayani Wulandari,
M.Pd.
Waktu : 90 menit Perkuliahan
UJIAN AKHIR
SEMESTER
Ujian
Akhir Semester
A.
Kegiatan awal : (10 menit)
1.
Pengarahan tentang pementasan yang akan
berlangsung
2.
Persiapan media yang akan digunakan di
dalam pementasan.
B.
Kegiatan inti : (70 menit)
Mahasiswa
menampilkan karyanya baik tari atau drama secara kelompok.
C.
Kegiatan akhir : (10 menit)
Dosen melakukan refleksi terhadap
pementasan yang telah berlangsung
